深耕活动课程  赋能五育并举

——常州市教科院附属初级中学召开活动课程启动会议暨真爱梦想课程设计与实施研讨会

　　为深化课程改革实践，推动活动课程特色化、品质化发展，2月18日，常州市教科院附属初级中学召开“活动课程启动会议暨真爱梦想课程设计与实施研讨会”。本次会议由课程教学中心负责组织，特别邀请了兰陵中学的张永康主任，杨蓓丽副校长、王相怡副主任以及全体活动课程授课教师出席了会议。与会者围绕真爱梦想平台资源的应用、本学期活动课程的实施要求以及附中育人方向进行了深入的探讨，旨在为新学期的课程创新注入新的活力。

经验共享：梦想平台赋能，激活课程生命力

　　作为真爱梦想课程项目建设学校，张永康主任以“真爱梦想平台与课程融合实践”为主题作专题分享。他结合自身经验，从真爱梦想平台资源调用技巧、跨学科课程设计案例、校本化实施策略三方面展开，向参会教师展示了自己开发的特色课例。张主任提出：“活动课程的核心在于‘以生为本、素养导向’，教师可以借助真爱梦想平台资源，立足学情进行二次创造，让课程体现教师的视野和教育热情。”生动的案例与实操建议，为附中教师破解课程开发难题提供了新思路。

精准部署：规范实施流程，明晰行动路径

　　如何将理念转化为行动，让活动课程真正落地生根?课程教学中心副主任王相怡就本学期活动课程实施要求作详细说明。她从活动课程的实施规范、教学资源的有效整合以及课程的评价保障三方面明确了开设要求。

高位引领：锚定开设方向，凝聚育人共识

　　杨蓓丽副校长在总结讲话中高度肯定授课教师在活动课程建设所取得的成果，并提出两点期望：一是强化“课程即育人”理念，通过活动课程引导学生厚植家国情怀、锻造创新能力;二是鼓励教师“做课程的创生者”，善用平台资源，提升教师职业发展的意义。

　　此次研讨会既是对活动课程阶段性成果的梳理，更是迈向高质量发展的新起点。接下来，学校将通过“平台赋能+特色创生”的双重驱动，构建五育融合的课程生态，为学生的全面发展提供更加肥沃的成长土壤。